Digitale Bildung im ländlichen Raum stärken

Wie können Kinder und Jugendliche außerhalb der Ballungsräume frühzeitig Zugang zu MINT-Bildung erhalten? Diese Frage stand am Beginn des Projekts. Gerade im Landkreis Meißen, wo der Bedarf an digitalen und technischen Fachkräften kontinuierlich wächst, braucht es kreative und niedrigschwellige Lernangebote. RoboCode leistete hier mit praxisorientierten Formaten, die Technik greifbar machen und Lust aufs Tüfteln wecken, einen wichtigen Beitrag.

Robotik trifft Kreativität

Die Teilnehmenden lernten, Mikrocontroller zu programmieren, eigene Sensoren zu verbauen und ihre selbst entworfenen Modelle per Code zum Leben zu erwecken. In den Workshops wurden digitale und handwerkliche Kompetenzen verbunden – von der 3D-Modellierung eigener Lampendesigns und der Programmierung von Leuchteffekten über den Bau ferngesteuerter Fahrzeuge, die individuell gestaltet und im 3D-Druck gefertigt wurden, bis hin zu selbstgebauten Robotern, kleinen Jahrmarktattraktionen und sprechenden Weihnachtskarten. Diese praxisnahen und kreativen Projekte verbanden Technik, Gestaltung und Programmierung auf spielerische Weise und machten digitale Bildung unmittelbar erfahrbar.

Zusammenarbeit mit Schulen und Partnern vor Ort

RoboCode wurde von neuland21 e.V. in Kooperation mit der Qualifizierungszentrum Region Riesa GmbH umgesetzt, die ebenso wie Schulen in Meißen, Coswig, Großenhain und Stauchitz von Beginn an Umsetzungspartner des Projekts waren. Später kamen die Stadtbibliothek Radebeul und das Jugendhaus Exil in Coswig als weitere Umsetzungsorte hinzu. Dank dieser Partnerschaften konnte das Programm an mehreren Bildungsorten etabliert werden – von Gymnasien bis zu Oberschulen, von Stadt bis Land.

Wirkung und Ausblick

Robocode Meißen hat gezeigt, dass digitale Bildung auch im ländlichen Raum erfolgreich, praxisnah und begeisternd umgesetzt werden kann. An 105 Veranstaltungstagen nahmen über 1100 Kinder und Jugendliche an Kursen, Projekttagen und Ferienangeboten teil und sammelten neue Erfahrungen mit Technik und Programmierung. Die teilnehmenden Schulen signalisierten bereits Interesse, die Formate auch künftig fortzuführen oder in eigene Ganztagsangebote zu integrieren.

Das Projekt wurde im Rahmen des Förderprogramms „Digitale Schule Sachsen“ gefördert und bildet einen wichtigen Baustein für den Ausbau außerschulischer MINT-Bildungsangebote in Sachsen. Es zeigt, wie regionale Netzwerke, engagierte Partner und kreative Ansätze gemeinsam dazu beitragen können, die digitale Zukunft vor Ort aktiv mitzugestalten.

Diese Maßnahme wird mitfinanziert durch Steuermittel auf der Grundlage des vom Sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes.

Nach einem kreativen und „erleuchtenden“ Einstieg stellen wir die Arbeit der Mitmach-Werkstatt vor. Anschließend tauschen wir uns im World-Café zu drei Themen aus:

-> Welche konkreten Projektideen können wir gemeinsam entwickeln?

-> Wie kann die Mitmach-Werkstatt praktisch in Schule, Ganztagsangebote und Jugendarbeit integriert werden?

-> Welche Finanzierungsideen und Fördermöglichkeiten gibt es?

-> Welche konkreten Projektideen können wir gemeinsam entwickeln?

Warum lohnt sich die Teilnahme?
Die Mitmach-Werkstatt möchte ihre Angebote künftig noch besser an die Bedarfe von Schulen und Jugendeinrichtungen anpassen. Dazu brauchen wir Ihre Expertise! Als Fachkraft wissen Sie am besten, welche Formate und Themen Ihre Zielgruppen erreichen, welche Ressourcen fehlen und welche Partner*innen wichtig sind.

Der Workshop bietet die Möglichkeit,

• eigene Ideen einzubringen und direkt Einfluss auf künftige Angebote zu nehmen,
• wertvolle Kontakte zu anderen Fachkräften zu knüpfen,
• Anregungen für eigene Projekte zu bekommen und
• gemeinsam mit anderen konkrete Schritte für neue Angebote zu planen.

Unser Ziel: Ihre Bedarfe, Ideen und Wünsche sammeln und gemeinsam konkrete Aufträge an die Mitmach-Werkstatt formulieren.

Anmeldung erforderlich bis 10.10.2025 an annik.trauzettel@bad-belzig.de.

Zeit und Ort: 16. Oktober 2025 von 15:00 bis 17:00 Uhr, Kulturzentrum Bad Belzig, großer Seminarraum im Erdgeschoss

Empfehlenswert ist auch der Blogartikel „Angebote für Schulen und Gruppen“.

Das Projekt „FläMINT“ wird durch die Förderinitiative “Förderung regionaler Cluster für die MINT-Bildung von Jugendlichen” des Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt gefördert.

Drei Tage lang haben Besucher:innen ihre Zukunftswünsche an unseren Maibaum gehängt – bunt beschriftet, manchmal politisch, manchmal persönlich. Entstanden ist eine beeindruckende Sammlung aus fast 300 handschriftlichen Träumen. Von der Generation Alpha bis zu den Babyboomern waren alle Altersgruppen vertreten. Sogar eine Person der sogenannten „Traditionals“, geboren 1939, hat sich beteiligt – und ihren Wunsch auf den Punkt gebracht: Frieden.

Zur Einordnung: Was Generationen eigentlich (nicht) sagen

Die Einteilung in Generationen – von den „Traditionals“ bis zur „Generation Alpha“ – ist ein gängiges Ordnungssystem, das gesellschaftliche Entwicklungen in grobe zeitliche Abschnitte fasst. Es beschreibt keine festen Eigenschaften, sondern dient vor allem als Orientierung. Auch wir haben diese Kategorisierung genutzt, um die gesammelten Träume grob einzuordnen. Dabei war uns bewusst: Menschen lassen sich nicht allein durch ihr Geburtsjahr erklären. Die Vielfalt innerhalb jeder Altersgruppe ist groß – und Lebensrealitäten sind oft vielschichtiger als generational beschreibbar.
Trotzdem hat uns diese Perspektive geholfen, Muster und Unterschiede sichtbar zu machen – ohne sie zu stark zu verallgemeinern. Die folgende Grafik zeigt, welche Jahrgänge wir welcher Generation zugeordnet haben.

Was Menschen bewegt: Die häufigsten Begriffe

Wir haben die aufgeschriebenen Generationenträume ausgewertet, kontextualisiert – und analysiert, welche Themen, Werte und Begriffe dabei immer wieder auftauchen. Im Folgenden geben wir Einblick in die zentralen Ergebnisse unserer Auswertung.

Der mit Abstand häufigste Begriff in den gesammelten Träumen war: Frieden. Insgesamt 47-mal wurde er genannt – in Variationen wie „Weltfrieden“, „keine Kriege“, „friedliches Miteinander“ oder einfach nur: Frieden. Dieses Wort zieht sich durch alle Altersgruppen und verweist auf ein tiefes kollektives Bedürfnis nach Sicherheit, Stabilität und Verständigung.

Weitere häufig genannte Begriffe waren unter anderem:

• Liebe
• Zukunft
• Gerechtigkeit
• Respekt
• Natur
• Leben
• Gemeinschaft

Um die Vielfalt der aufgeschriebenen Zukunftswünsche besser erfassen zu können, haben wir wiederkehrende Begriffe thematisch gebündelt. Daraus ergeben sich zentrale Cluster – etwa „Gerechtigkeit & Frieden“ oder „Beziehungen & Gemeinschaft“. Die folgende Übersicht zeigt, welche dieser Themen bei den einzelnen Generationen besonders stark vertreten waren – ergänzt durch konkrete Stichworte, die exemplarisch für diese Cluster stehen:

Gerechtigkeit und Frieden als verbindende Themen

Vor allem die Generationen X und Y benennen sehr häufig Begriffe wie „Frieden“, „Respekt“, „Gerechtigkeit“ oder „gegen Rassismus“. Dieser Cluster war in diesen beiden Gruppen besonders stark ausgeprägt – teilweise doppelt so häufig wie in anderen Generationen. Die Träume dieser Altersgruppen spiegeln ein starkes Bewusstsein für gesellschaftliche Spannungen und demokratische Fragestellungen wider.

Beziehungen, Gemeinschaft & materielle Wünsche im Fokus der Jüngsten

Bei der Generation Alpha dominieren Begriffe wie „Liebe“, „Freundschaft“, „Zuhause“ oder „verstanden werden“. Diese Träume kreisen stärker um emotionale und soziale Sicherheit, häufig in Ich-Form formuliert, aber oft mit einem kollektiv gedachten Unterton. Auch die Generation Z äußert sich ähnlich – etwa mit Begriffen wie „Empathie“, „Verbindung“ oder „mehr Miteinander“.

Interessant war auch, dass junge Menschen der Generation Alpha in mehreren Fällen Wünsche äußerten, die sich explizit auf materiellen Wohlstand beziehen: „Geld haben“, „reich werden“, „Millionär sein“. In einer Generation, die meist noch im Schulalter ist, formulieren sich hier Träume, die zwischen pragmatischem Wunschdenken und gesellschaftlich geprägten Leitbildern oszillieren. Dies ergänzt das Bild dieser Altersgruppe um eine wichtige Dimension: Neben Beziehungen und Gemeinschaft ist auch ökonomische Sicherheit ein Thema.

Umwelt und Zukunft bei der Generation Z

Die Generation Z bringt – neben sozialen Themen – auch Umwelt- und Nachhaltigkeitsanliegen besonders häufig ein. Begriffe wie „gesunde Natur“, „Klimaschutz“, „keine weitere Zerstörung“ oder „Zukunft für alle“ tauchen hier geballt auf. Damit wird deutlich: Es geht dieser Generation nicht nur um das Hier und Jetzt, sondern auch um das „Morgen“.

Arbeit, Technik und Teilhabe – subtil, aber relevant

Begriffe aus dem Cluster „Wohlstand und Arbeit“ tauchen seltener auf, aber wenn, dann häufig in polarisierter Form. Zwischen „Anerkennung für unsere Arbeit“ und „Kapitalismus abschaffen“ zeigt sich ein Spannungsfeld, das gesellschaftlich wie individuell gelesen werden kann. Die Babyboomer hingegen äußern sich hierzu vergleichsweise zurückhaltend, mit klaren Werten wie Demokratie, Sicherheit und Zusammenhalt – weniger emotional, aber deutlich positioniert.

Zwischen den Generationen: ein leiser Dialog

Neben den thematischen Unterschieden haben uns vor allem zwei Träume besonders berührt:

• „Von Erwachsenen verstanden werden“ (Gen Z)
• „Von Jüngeren akzeptiert werden“ (Babyboomer)

Sie stehen stellvertretend für ein zentrales Thema, das sich durch viele der Beiträge zieht – teils direkt benannt, teils zwischen den Zeilen: das Bedürfnis nach Verständigung zwischen den Generationen. In diesen zwei kurzen Sätzen steckt ein ganzer Dialog: über Perspektiven, Zugehörigkeit und gegenseitige Anerkennung. Der Wunsch, gesehen zu werden – und der Wunsch, nicht ausgeschlossen zu sein – verbindet hier zwei Altersgruppen, die gesellschaftlich oft gegensätzlich gelesen werden.

Was wir mitnehmen

Die gesammelten Träume zeigen: Beteiligung braucht nicht immer digitale Tools – manchmal genügt ein symbolischer Ort, an dem man gehört und gesehen wird. Der Maibaum war genau das: eine Einladung zum Nachdenken, zum Schreiben, zum Teilen – und für viele auch: zum Manifestieren.
Ein Moment, in dem Gedanken zu Worten, Wünsche zu Handlungen und Perspektiven zu Botschaften wurden.

Für uns bei neuland21 zeigt sich darin ein Prinzip, das unsere Arbeit im ländlichen Raum leitet: Zukunft beginnt mit dem Sichtbarmachen von Perspektiven.

Doch was passiert, wenn man diesen traditionsreichen Maibaum aus dem Dorf herausnimmt – und ihn auf eine der größten Digitalkonferenzen Europas stellt?

Genau das tun wir in diesem Jahr: Mit unserer Installation „Maibaum der Generationen – Deine Träume für die Zukunft“ sind wir vom 26. bis 28. Mai 2025 auf der re:publica 25 in der STATION Berlin vertreten. Und wir bringen nicht nur den Birkenstamm und einen Kranz mit, sondern auch Lust auf Austausch – über Traditionen, Generationenfragen und das, was die verschiedenen Generationen heute und morgen prägt.

Eine Tradition mit regionalem Charakter

Der Maibaum ist nicht überall gleich. Während im bayerischen Raum häufig hohe, entrindete Baumstämme mit Zunftzeichen aufgestellt und „bewacht“ werden, bevor sie feierlich in die Höhe gezogen werden, sind es in Teilen Nord- und Ostdeutschlands eher kleinere, geschmückte Birken, die in Vorgärten oder an öffentlichen Plätzen landen – teils auch heimlich als „Liebesmaien“ – eine romantische Geste. In Nordrhein-Westfalen kennt man das „Maibaumklauen“, andernorts wiederum ist das Aufstellen vor allem ein Gemeinschaftsakt von Feuerwehr, Sportverein oder Jugendclub.

Diese Vielfalt zeigt: Der Maibaum ist kein starrer Brauch, sondern wird in verschiedenen Regionen unterschiedlich gelebt – mit eigenen Regeln, Bedeutungen und Symboliken. Auch wenn seine äußere Form oft stabil bleibt, lässt sich beobachten, dass sich sein Stellenwert und seine Funktion mit der Zeit verändern. Vielleicht ist der Maibaum gerade deshalb ein spannendes Symbol: Weil er offen genug ist, um immer wieder neue Fragen daran zu knüpfen – und weil er zeigt, dass Tradition und Wandel sich nicht ausschließen müssen.

Maibaum trifft re:publica

In unserer Installation hängen neben den typischen bunten Bändern auch farbige Kärtchen mit Zukunftsträumen – gesammelt und formuliert von den Besucher:innen der re:publica. Was bewegt die Generationen X, Y und Z? Was sind ihre Hoffnungen für die Welt von morgen? Und wie unterschiedlich oder ähnlich sind diese Visionen wirklich?

Der Maibaum wird hier zum Ort der Begegnung: ein temporärer, symbolischer Treffpunkt, an dem Menschen ihre Perspektiven sichtbar machen – und vielleicht ins Gespräch kommen über das, was sie verbindet oder unterscheidet.

Was das mit dem ländlichen Raum zu tun hat

Bei neuland21 beschäftigen wir uns tagtäglich mit der Frage, wie digitale und soziale Innovationen den ländlichen Raum lebenswerter, gerechter und zukunftsfähiger machen können. Dabei stellen wir immer wieder fest: Es braucht neue Ideen – aber auch ein tiefes Verständnis für das, was schon da ist.

Traditionen wie der Maibaum können genau das sein: Ankerpunkte, an denen sich neue Formen von Beteiligung, Begegnung und Gemeinschaft entwickeln lassen. Sie schaffen Identität und Zusammenhalt – und sie geben uns die Möglichkeit, Transformation nicht nur zu gestalten, sondern auch zu verorten. Gerade im ländlichen Raum ist das entscheidend: Wenn Wandel gelingt, dann nicht im luftleeren Raum, sondern auf dem Boden gewachsener Kultur und gelebter Praxis.

Die zentrale Frage lautet also: Wie lassen sich solche gewachsenen Symbole für neue Formen der Beteiligung fruchtbar machen? Könnte ein digitaler Maibaum beispielsweise auf einer digitalen Ehrenamtsplattform „aufgestellt“ werden – eine Gruppe oder ein Space als Projektionsfläche für Zukunftswünsche, als Treffpunkt für Generationengespräche, als Format für Jugendbeteiligung oder Dorfentwicklung? Wir glauben: Solche Brücken zwischen Tradition und Innovation verdienen mehr Aufmerksamkeit.

Dabei muss Transformation nicht immer radikal oder vollständig neu gedacht sein. Manchmal reicht eine behutsame Erweiterung, eine kreative Abwandlung oder eine gezielte Kommunikation des Bestehenden. So, wie wir unseren Maibaum mit den bunten Bändern um die Zukunftsträume der Besucher:innen ergänzt haben, könnten auch in ländlichen Räumen bestehende Traditionen neu inszeniert oder kontextualisiert werden. Der Maibaum ließe sich etwa stärker als das sichtbar machen, was er vielerorts ohnehin schon ist: ein lebendiges Symbol dörflicher Gemeinschaft, Zusammenhalt und Teilhabe.

Warum nicht bewusster darüber sprechen, was der Maibaum heute bedeutet – für Junge wie Alte, für Alteingesessene wie Zugezogene? Warum ihn nicht auch medial – lokal oder digital – begleiten, dokumentieren oder als Anlass für Gespräche über das „Wir“ im Dorf nutzen? Solche Impulse müssen nicht groß oder aufwändig sein – oft reicht ein neuer Blickwinkel, um aus einer traditionellen Praxis einen Resonanzraum für Zukunftsfragen zu machen. Denn gerade im ländlichen Raum steckt in diesen scheinbar alltäglichen Ritualen ein enormes Potenzial: für Verständigung, für Teilhabe – und für das, was wir gesellschaftliche Innovation nennen.

Der Maibaum als Denkfigur

Mit unserem Maibaum auf der re:publica möchten wir zeigen: Tradition und Innovation schließen sich nicht aus – sie können sich gegenseitig befruchten. Der Maibaum wird so zur Denkfigur: ein Symbol für Wandel, der nicht alles Alte über Bord wirft, sondern mit dem Bestehendes neu gedeutet und weiterentwickelt werden kann. Vielleicht inspiriert unser Maibaum auch andere Menschen oder Orte – zu neuen Formen des Austauschs, zu mehr generationenübergreifendem Miteinander oder einfach zu einem neuen Blick auf das, was längst da ist.

Maibaum der Generationen: Deine Träume für die Zukunft
re:publica 25 – STATION Berlin, Expo Area / Halle 3

Vom digitalen Entwurf zum eigenen Fahrzeug
An den drei aufeinanderfolgenden Donnerstagen verwandelte sich der Exile Media Hub in eine lebendige Werkstatt. Die Teilnehmenden im Alter von 10 bis 14 Jahren entwarfen zunächst am Computer die Bauteile ihrer Fahrzeuge, druckten diese anschließend in 3D aus und setzten sie mit Motoren, Batterien und selbstgelöteten Schaltungen zusammen. Besonders die kreative Gestaltung der Fahrzeuge förderte den Teamgeist und ließ Raum für individuelle Ideen.

Nachhaltige Wirkung und Ausblick
Dieses Projekt zeigt eindrucksvoll, wie Technikprojekte als Plattform für interkulturelle Begegnungen dienen können. Durch das gemeinsame Arbeiten wurden nicht nur technische Fähigkeiten vermittelt, sondern auch Vorurteile abgebaut. Die Mitmach-Werkstatt plant, solche Formate weiter auszubauen und nachhaltige MINT-Bildungsangebote in der Region zu etablieren. Arif Dastager hat sich zudem vorgenommen, auch zukünftig an Samstagen im Exile Media Hub ein Workshopangebot zu organisieren. Sobald konkrete Termine feststehen, werden diese über die Website der Mitmach-Werkstatt bekannt gegeben.

Dieses Projekt wurde gefördert von der Partnerschaft für Demokratie Hoher Fläming aus
dem Bundesprogramm  Demokratie leben!“, sowie aus Mitteln des Landkreises Potsdam
Mittelmark.

Was sind die drei spannendsten Ergebnisse? 

Würdigung als Kernaufgabe der Kommunen: Eine zentrale Aufgabe der kommunalen Engagementförderung ist die Anerkennung und Würdigung der Engagierten. Andere Einrichtungen übernehmen diese Aufgabe weniger, sodass hier die die zentrale Rolle der Kommunen im Rahmen der Anerkennungskultur deutlich wird.

Politischer Wille bestimmt den Erfolg: Das Gelingen der Engagementförderung hängt am meisten vom politischen Willen der Entscheidungsträger:innen ab. Wenn Bürgermeister:innen das Engagement von Bürger:innen aktiv unterstützen, ist die Wahrscheinlichkeit für eine lebendige Engagementszene auf kommunaler Ebene besonders hoch.

Schlüsselfaktoren erfolgreicher Engagementförderung: Es gibt fünf Faktoren, die signifikant die Engagementförderung und somit das Engagementniveau positiv beeinflussen. Neben dem politischen Willen werden das Vorhandensein weiterer Infrastrukturen, wie Freiwilligenagenturen, die sozioökonomische Lage der Kommune, eine zuständige Person in der Kommunalverwaltung für Engagementförderung sowie die Verfügbarkeit von Unterstützungs- und Förderangeboten als besonders wichtig empfunden. 

Darüber hinaus wurde deutlich, dass finanzielle Unterstützung zu eine der drei wichtigsten Unterstützungsleistungen gehört. 69,9 Prozent der befragten Fachleute gaben dies an. Eine deutliche geringere Bedeutung messen die Expert*innen den Ehrenamts- und Freiwilligenbörsen bei.

Was kann die Politik aus den Erkenntnissen lernen?

Klare Verantwortlichkeiten sind in der verwaltungsinternen Engagementförderung wichtig, um einen erhöhten Abstimmungsaufwand zu vermeiden. Gleichzeitig profitieren Engagierte und Vereine von einer zentralen Ansprechperson, die ihre Anliegen koordiniert und bündelt. Zudem zeigt sich, dass Kommunen bei der Akquise und Verwaltung von Fördermitteln Unterstützung benötigen, etwa durch zentrale Informationsplattformen, gezielte Schulungsangebote und spezialisierte Beratungsstellen.

Was können engagementfördernde Organisationen lernen?

Eine enge Vernetzung sowie die Zusammenarbeit mit kommunalen Stellen und anderen Akteur*innen sind für engagementfördernde Organisationen außerhalb der verwaltungsinternen Strukturen wichtig, um einerseits Doppelstrukturen zu vermeiden und andererseits Versorgungslücken zu schließen.

Was kann die Wissenschaft lernen?

Der empirische Zugang zu kleinen, personell schwächer besetzten kommunalen Verwaltungen ist herausfordernd. Es bietet sich an, unterschiedliche Strategien im Zugang zum Feld zu verfolgen, um eine gute Rücklaufquote zu erzielen.

O-Ton der Studienleitung: Was war ein wichtiger “Aha-Moment”?

“Wie stark die kommunale Engagementförderung von Einzelpersonen abhängt, ist erstaunlich. Zum einen entscheidet der politische Wille der Spitze einer Kommune darüber, ob und in welchem Umfang eine Stelle für die Engagementförderung eingerichtet wird und ob Engagierte Unterstützung erfahren. Zum anderen hängt die tatsächliche Unterstützung in der Praxis oft von der zuständigen Person ab. Wenn eine motivierte Person in dieser Rolle ist, gibt es viel Spielraum für Handlungen und Gestaltung. Fehlt diese Person jedoch, bleibt die Unterstützung aus. Deshalb ist es umso wichtiger, stabile Strukturen zu etablieren, um die Engagementförderung abzusichern.” Hanna Kribbel

Hier geht’s zur Projektseite und zum Download der Studie.

Wie geht es 2025 weiter?
Gerade in den letzten Monaten haben wir sehr viele Anfragen von Schulen erhalten. Die Zusammenarbeit mit Schulen hat den Vorteil, dass wir alle Kinder erreichen, unabhängig von Interesse an außerschulischen MINT-Aktivitäten. Außerdem wollen wir die Mitmach-Werkstatt auch nach dem Ende der Förderung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung auf sichere Beine stellen. In der Zusammenarbeit mit Schulen sehen wir eine Möglichkeit und wollen dafür den Grundstein legen. Unsere aktuelle Förderung läuft noch bis Ende August 2025. Wir haben bereits einen Verlängerungsantrag gestellt und hoffen auf eine Anschlussförderung bis Dezember 2026.

Unser neues Programm ab Januar
Dienstag: Mitmach-Werkstatt, 15 – 17 Uhr
Gemeinsames Tüfteln, 3D-Modellieren mit Tinkercad und Coden im Workshopformat.
Die bisherige Unterscheidung in Coder Dojo und 3D-Labor entfällt.

Erster Freitag im Monat, Reparier-Bar, 14 – 18 Uhr
Hier sind auch alle Erwachsenen herzlich eingeladen, die Mitmach-Werkstatt kennenzulernen – mit und ohne Reparatur-Projekt.

Das aktuelle Programm für den nächsten Monat findet sich wie immer auch auf unserer Webseite unter Angebot.

Die Offene Werkstatt bieten wir nur noch auf Anfrage mit konkretem Projekt an. Gern können sich Kinder und Jugendliche oder Erziehungsberechtigte bei uns melden, dann vereinbaren wir Termine. Darüber hinaus wird es etwa einmal im Monat eine Mädchen-Werkstatt geben und wir werden wie gewohnt bei vielen Veranstaltungen in der Region auftauchen. Wir sind offen für Anfragen von Lehrkräften, Jugendgruppen, Festvereinen oder anderen Initiativen.

Ein herzliches Dankeschön geht an alle, die zum Erfolg des Projekts beigetragen haben. Gemeinsam machen wir den Fläming zu einem lebendigen Ort für innovative MINT-Bildung!

Schöne Feiertage wünscht das Team der Mitmach-Werkstatt

Annik Trauzettel, Johannes Jacubasch, Nicolai Hertle

Die Mitmach-Werkstatt wird im Rahmen des Projekts „Der Fläming macht MINT!” vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert. Das Projekt wird durchgeführt von den Kooperationspartnern Stadt Bad Belzig, neuland21 e.V. und TH Wildau mit der Präsenzstelle in Luckenwalde.

Cyber-Insekten erobern das Klassenzimmer
Im Rahmen der Schulprojektwoche tauchten die Schülerinnen und Schüler tief in die faszinierende Welt der Cyber-Insekten ein. Unser Ziel: Gemeinsam visionäre Zukunftsinsekten entwerfen und dabei den gesamten Prozess von der ersten Idee bis zum fertigen 3D-Druck-Modell erleben.

Die Teilnehmenden lernten dabei grundlegende Techniken des 3D-Drucks, der Konstruktion und des digitalen Sculptings kennen. Doch das war nur der Anfang! Mithilfe des Calliope Mini wurden die Prototypen animiert und programmiert, um ihre Bewegungen zu steuern. Schritt für Schritt wuchsen die Cyber-Insekten zum Leben – ein Highlight für alle Teams.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten in kleinen Gruppen, wurden zu Expert*innen im Coding und gestalteten ihre ganz eigene Welt animierter Zukunftswesen. Dieses kreative und praxisnahe Arbeiten stieß auf große Begeisterung und brachte innovative Ideen hervor, die uns alle beeindruckt haben.

Mit Schwung in die nächste Phase
Unser Testlauf war ein voller Erfolg! Die positiven Rückmeldungen aus Stauchitz haben uns darin bestärkt, mit Freude in die nächste Phase zu starten. Jetzt stehen wöchentliche Arbeitsgemeinschaften (AGs), Ganztagsangebote (GTAs) und spannende Projekttage. Die Vorweihnachtszeit wollen wir Nutzen um im Rahmen von Weihnachtswerkstätten individuelle Leuchtobjekte, Dekorationen und kleine Überraschungen zu gestalten und herzustellen.

Wir füllen diese Formate mit abwechslungsreichen Tüftelherausforderungen und lassen unserer Kreativität freien Lauf. Das Interesse ist groß, und wir geben unser Bestes, den Erwartungen gerecht zu werden. Wir sind gespannt, wie sich Robocode Meißen weiterentwickelt, und freuen uns darauf, noch mehr Schülerinnen und Schüler für die Welt der Cyber-Insekten und digitalen Technologien zu begeistern!

Diese Maßnahme wird mitfinanziert durch Steuermittel auf der Grundlage des vom Sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes.

Das Quadrilemma des steigenden Flächendrucks

Ländliche Räume werden zunehmend zum Schauplatz konkurrierender Flächennutzungen. Neben der Siedlungs- und Verkehrsausdehnung stehen der Klima- und Naturschutz, die Landwirtschaft und die Energiewende im direkten Wettbewerb um die begrenzte Ressource Boden. Besonders der Ausbau erneuerbarer Energien, wie Windräder und Photovoltaikanlagen, bringt neue Herausforderungen mit sich, da die benötigten Flächen oftmals in ländlichen Gebieten liegen.

Unsere Publikation zeigt, dass Entscheidungen über die Flächennutzung heute komplexer sind als je zuvor. Einerseits muss genügend Platz für neue Wohn- und Gewerbegebiete geschaffen werden, um der wachsenden Bevölkerung gerecht zu werden. Andererseits erfordert die Energiewende Räume für nachhaltige Energieerzeugung. Gleichzeitig wird Fläche für landwirtschaftliche Produktion benötigt, um eine unabhängige und nachhaltige Lebensmittelversorgung sicherzustellen. Schließlich spielen auch der Klima- und Umweltschutz eine zentrale Rolle, der durch Renaturierungsprojekte, Ausgleichsflächen und Schutzgebiete zusätzlichen Raum beansprucht.

Die Rolle der ländlichen Regionen

Während in Städten Fragen zu Flächennutzungskonflikten bereits intensiv erforscht werden und der Umgang mit knappem Raum immer wieder neu ausgehandelt wird, fehlt bisweilen ein grundlegendes Verständnis dafür, welche konkreten Konflikte Kommunen auf dem Land erleben, welche Akteur:innen, Interessen und Treiber dabei eine wichtige Rolle spielen und welche Verfahren und Konzepte für einen gerechten Interessenausgleich sorgen können. 

Dies gilt insbesondere für Regionen, die verstärkt von der Energiewende betroffen sind. Die Installation von Windkraft- und Photovoltaikanlagen in ländlichen Gebieten erfordert nicht nur planerisches Geschick, sondern auch die Berücksichtigung lokaler Bedürfnisse und Interessen.

Zukunftsperspektiven und Handlungsmöglichkeiten

Als erste von drei Publikationen im Rahmen des Projekts „Land ohne Land“ zeigen wir in unserem nun veröffentlichten„Problemaufriss“, dass die Konflikte um Flächen oft unausweichlich erscheinen. In dieser Publikation geben wir einen Überblick über aktuelle Trends, Herausforderungen und Konfliktlinien der ländlichen Flächennutzungskonflikten und geben einen Ausblick in die regionale Planung und Entscheidungsfindung.  

Die vollständige Publikation „Ein Problemaufriss“ als PDF-Download

Das Transferprojekt „Ehrenamtsplattform digital verein.t“ wird im Rahmen der dritten Staffel von Heimat 2.0 gefördert, welche darauf abzielt, Erkenntnisse aus vorherigen Modellprojekten zu verbreiten und von ihnen zu lernen. Um den Worten Taten folgen zu lassen, fand Anfang September die Transferwerkstatt der Förderinitiative Heimat 2.0 in Schleswig (Schleswig-Holstein) statt. In einem inspirierenden Gallery Walk konnten sich alle Modellprojekte vorstellen und ihre Ergebnisse präsentieren. Lisann von neuland21 hielt einen Impulsvortrag über Partizipations- und Kommunikationsmethoden, inspiriert von unserer Klimawerkstatt Fläming. Beim World Café tauschten wir uns mit anderen Projekten aus, lernten voneinander und gaben unsere Erfahrungen weiter. Als Sahnehäubchen stand ein Besuch im Wikinger Museum in Haithabu an und am Abend genossen wir das Norden-Festival in Schleswig.

Am 16. September 2023 fand zum zweiten Mal in der Transferregion Havelland der Havelländische „Tag der Vereine“ statt. Dort wurde die Ehrenamtsplattform als Teil der neuen App „Mein HVL“, der App des Landkreis Havelland, ebenfalls vorgestellt. 62 Vereine und Initiativen nutzten die Möglichkeit, sich zu präsentieren, über ihr Schaffen und Wirken zu berichten und auch um neue Mitglieder zu werben. Die Teilnahme an diesem Tag bot eine ideale Gelegenheit, die Ehrenamtsplattform vorzustellen und die Vereine des Havellandes über ihre Nutzungsmöglichkeiten zu informieren. Zahlreiche Interessierte erhielten Einblicke in die Funktionalitäten der Plattform und konnten sich direkt vor Ort einen Eindruck verschaffen. Die positive Resonanz und das Interesse der Vereine stärkten das Team von digital.verein.t in ihrem Vorhaben, das Ehrenamt und die Vereinslandschaft im Havelland mithilfe der Ehrenamtsplattform zu unterstützen.

Ein weiterer Meilenstein im Projekt war das Bereisungsgespräch im November. Dabei wurden Rahmenbedingungen, Ressourcen, Methoden und technische Lösungen des Plattform-Transfers gemeinsam mit den Transferregionen, dem Fördermittelgeber und der Forschungsassistenz besprochen. Im nächsten Schritt planen die Transferregionen sogenannte Infopunkte als Anlaufstellen in der Region rund um das Projekt, sowohl für spezifische als auch übergreifende Themen der Bürgerbeteiligung und des Ehrenamts. Parallel dazu soll die technische Umsetzung des Plattformtransfers erfolgen.

Einen kleinen Vorgeschmack auf die Ehrenamtsplattform erhielten auch die Vereine aus Rüdersdorf bei Berlin im Rahmen des Vereinsstammtisches am 18. Januar 2024. Alexander Reetz, Referent der Bürgermeisterin, präsentierte dort das Projekt und beantwortete die Fragen der Interessierten Enangierten. 

Am 22. Januar 2024 fand die Auftaktveranstaltung der Ehrenamtsplattform in der Verbandsgemeinde Otterbach-Otterberg statt. Über 35 Vereinsvertreterinnen waren dabei, als Bürgermeister Harald Westrich und neuland21-Mitarbeiterinnnen Antonia Schumann und Claudia Haas die Pläne für die digitale Plattform vorstellten. Die Auftaktveranstaltung war nicht nur informativ, sondern auch interaktiv! Die Teilnehmerinnen hatten die Chance, Potentiale der Plattform für den eigenen Verein zu erarbeiten und Wünsche für zukünftige Funktionen zu äußern.

Im Laufe des Frühjahrs werden die Auftaktveranstaltungen auch in den beiden anderen Transferregionen stattfinden, ebenso wie weitere Workshops und Expert*innenrunden.

„Ehrenamtsplattform digital.verein.t“ startet mit vielen spannenden Plänen in das neue Jahr 2024!